故事梗概：
希望小学五二班有一位特别的孩子-----王小虎。他经常为一些小事和同学发生矛盾，成了老师和同学们讨厌的人，老师和同学们为此都感到非常苦恼，不知所措，可是在心理老师的建议下，王小虎参加了心理剧的排练，随着排练的进行，小虎在大家的鼓励中慢慢纠正自己的言行，他像变了一个人……
人物介绍：
心理老师(女)--------------水阿丽老师演出
校园新闻记者（男）--------冯涛老师演出
班长（有大局观，爱帮助同学）------五（二）班史梦云演出
女甲（集体意识强烈）------ 五（一） 邹奥莉演出
女乙（爱集体，也爱挑同学缺点）-------五（三）班李新奥演出
女丙（喜欢在集体中成长）---------张淑婷演出
女丁（热爱表演）---------韦笑演出
男乙（能看到别人的优点，爱帮助人）----------五（二）班李佳魁演出
男丙（讲义气，爱帮助人）------------五（二）班任翀翀演出
男丁（不爱发表意见，但热爱表演）------五（一）班胡凯伦演出
三、剧本正文
第一幕
时间：星期天早上
场景： 心理剧社教室内
道具：十个凳子
班长：（模仿老师的语气和样子）同学们，今天生活会的主题是夸夸他，本周内，同学们表现都特别好，希望大家继续坚持呀，不过这些天进步最大的你们说是谁呀？
众：（共同指向王小虎）他。
王小虎：（一脸茫然，面无表情）
班长：（调皮）是王小虎呀，那我们一起来夸夸他吧。
男甲：他爱劳动，每天他都抢着参加劳动。
女甲：上次下大雨，王小虎把他的伞让给了我，自己淋雨回的家。
男乙：昨天我不小心摔倒了，小虎第一个冲过来把我扶起来了。
女乙：王小虎还帮我修好了衣服的拉链。
男丙：小虎每天给班里的花草浇水。
女丙：在公交车上，小虎给老人让座。
女丁：小虎做了这么多好事，从来不邀功。
王小虎在大家的表扬声中局促不安。
班长：下面让王小虎同学自己说说吧，大家鼓掌。
大家都看向王小虎，王小虎先是受惊，然后低下了头。两只手紧紧地攥在一起。沉默不语。男甲用肘部碰碰王小虎，小虎才慢慢地站起来，掏出一张邹邹巴巴的纸。
王小虎：（念得结结巴巴）以前，我总以为自己是一个坏学生，就知道玩儿，爱恶作剧，给同学取绰号，欺负女生，还顶撞老师，没有人和我交朋友，没想到我还有这么多优点，我总认为我的未来没什么希望了。可是，这这……（中间不断有其他孩子的低笑声）
心理老师水老师：（从教室一角快步走来）咔！停一下，大家休息一下，等一下再重来！
孩子们四散离开座位。
第二幕
第一幕 时间： 星期天早上
场景： 心理剧社教室内
道具： 十个凳子
心理剧排练休息时，队员们在聊心理剧的排练情况。
女甲：这怎么办？他这么读怎么能行啊，这部剧都被他毁了。
女乙：就是，还要参加比赛呢！
班长：这是第一次排练，我们都不太熟练，我想，多排几次就会好的。
同学问边说边向小虎投去责备的目光，小虎走向教室的角落。走进来一位新闻记者，他走向独坐一隅的王小虎，王小虎感觉有人走来，抬头，起立，快步走开。
水老师（走向记者）：小虎父母长年在外打工，孩子寄养在辅导班。缺乏安全感，比较敏感和脆弱。我们了解了他的情况，好不容易动员他来参加排练的。
水老师说完走向王小虎。孩子们纷纷向记者报告小虎的情况。女丙：叔叔，叔叔，他是我们班的坏孩子，欺负同学不说，还扰乱课堂秩序。
女丁：英语课上，他出怪声，把老师都气哭了呢!我们可不喜欢他。
(其他孩子聚拢来)
记者：那你们为什么还要参加心理剧的排练？
女甲：水老师说，参加排练我们能认识很多新朋友，我之前不爱说话，老师说如果多参加活动，我就能找到好多好朋友！”
男甲：我心里有好多烦恼，他们都说我不爱笑，现在我特别爱笑。
男乙：排练心理剧，妈妈说我变了，心胸开阔了，不爱计较了，还说我是真正的男子汉了！
男丙：以前我胆小，总怕别人说我黑，现在我学会接纳自己了，黑，是健康的标志，谁再说我黑，那就是夸我呢！（大家笑）
水老师和其他孩子都聚拢来。
水老师：（抚摸着女丁的头）你们想要认识很多新朋友，那是不是说，只有各项都完美的才能成为朋友呢？身边的同学做得不够好，我们是不是应该鼓励他，主动向他伸出友谊之手？如果小虎也能在大家的鼓励下变成好朋友，我们不是更有成就感吗？”
水老师召集大家继续排练。
第三幕
第一幕 时间：星期天早上
场景： 心理剧社教室内
道具：十个凳子
画外音：心理剧的排练照常进行，可排练心理剧的孩子们却在悄悄地发生着变化……
班长：下面让王小虎同学自己说说吧，大家鼓掌。
王小虎：（自信地站起来）以前，我总以为自己是一个坏学生，就知道玩儿，爱恶作剧，给同学取绰号，欺负女生等，还顶撞老师，没有人和我交朋友，没想到我还有这么多优点，我总认为我的未来没什么希望了。可是，这些天来，我感觉到，老师从没有对我失去信心，同学们也没有嫌弃我，还这么看得起我。今天，我要给老师，还有曾经被我欺负的同学们鞠上一躬。同学们，对不起！老师，谢谢您！”
大家鼓掌。纷纷说，太好了，比上一遍强多了，越来越好了。王小虎露出了笑脸，其他同学都向她伸出了大拇指。水老师也开心地笑了。排练结束了，孩子们安静做好。
水老师：今天的排练孩子们辛苦了，表演的特别好，尤其是王小虎同学进步非常快，让我们鼓鼓掌鼓励鼓励他。孩子们背起书包离去。
王小虎向水老师鞠躬：谢谢老师！老师，再见！
水老师：，其实像王小虎一样的学生还有很多，他们因为父母教育程度较低、在外常年打工等原因，充满了自卑心理，感情较为敏感和脆弱、非常渴望融入集体却不知道怎么做，所以有时候会用破坏的方式引起别人的注意，却引起了反效果，最终引发了一系列恶性循环。
记者：是啊！我参加了心理剧的排练过程，看到了孩子们的变化，我深深地感到：心理剧重情景轻说教，重激发轻抑罚的形式，不但可以纠正不良行为，还可以培养心理素质，提高学习和解决困难的能力，开发潜能。让更多的孩子幸福生活，愉快成长。”
众：（孩子们又重返教室）老师，老师！
水老师：孩子们，你们怎么还没走啊！
众：老师，我们舍不得离开你呢！班长：更舍不得离开 众：心理剧社。哈哈哈哈哈哈哈……
水老师：孩子们，心理剧社也离不开你们这些“小精灵”啊！你们看心理剧社又来了一些新成员，我们一起去迎接他们吧！
众：心理教室好热闹，老师正在做辅导，心理剧社人人俏，心理剧社歌声飘。唱的什么歌？和谐的歌，理想的歌，激情的歌，奋进的歌，年年月月唱新歌，明日再唱辉煌歌。
王小虎（本质善良，但因家庭原因，养成一些不好的行为习惯）
-------------四二班郭伯韬演出
男甲（有些惧怕小虎，后在老师引导下也愿意帮助小虎进步）
-------------石佳乐演出